幼兒全美創意字母發音班
3-6歲的幼兒,剛進入英文的世界,最重要的是讓他們對美語產生興趣,克林頓幼兒全美創意字母發音班,利用遊戲、歌謠、故事、點心、律動、實作,帶領剛接觸英文的小寶貝進入有趣的英文世界。
教學特色:
1. 全外師教學,中文助教輔助: 幼兒的聽覺最為敏銳,雖然他們也許對英文仍一無所知,但是卻可以透過聽覺培養英文的語感,克林頓從一開始就讓孩子全程接觸親切的外師,熟悉外國人說話的聲調,勇於和外國人互動,奠定英文聽說的堅實基礎。但因為年紀皆為幼小的孩子,難免會有需要協助之處,因此,我們也安排中文助教在旁輔助,助教只有在關鍵的時刻,才會對孩子說中文,其他時刻,孩子仍以和外師互動為主。
2. 實物教學、活動多元: 每堂課介紹一個字母和發音,從常見單字著手,比如教
授字母J的課程,就讓孩子實際穿脫jacket(夾克),玩jump (跳躍)遊戲(包括rabbit jump/kangaroo jump / frog jump / moon jump),玩jigsaw puzzle (拼圖) 比賽,接著再讓孩子吃jam果醬麵包和孩子最愛的jelly(果凍),還有更精彩的製作orange juice(柳橙汁),短短一小時的上課時間,有吃又有玩,又能學到許許多多關於字母J的知識以及沉浸在學英文的樂趣中,真是一堂豐富有趣的課程。
3. 與家長分享活動相片,記錄孩子學英文的過程: 每週上課,中文助教都會幫孩子拍很多珍貴的活動相片,定期跟家長分享相片和上課內容。良好的親師互動,讓英文學習更順暢。
4. 幼小孩子可由家長陪同上課,增進親子互動: 我們也歡迎家長陪著孩子一起上課,增加親子互動時光,回家也能和寶貝們一起練習英文。
幼兒全美創意字母發音班
3-6歲的幼兒,剛進入英文的世界,最重要的是讓他們對美語產生興趣,克林頓幼兒全美創意字母發音班,利用遊戲、歌謠、故事、點心、律動、實作,帶領剛接觸英文的小寶貝進入有趣的英文世界。
教學特色:
1. 全外師教學,中文助教輔助: 幼兒的聽覺最為敏銳,雖然他們也許對英文仍一無所知,但是卻可以透過聽覺培養英文的語感,克林頓從一開始就讓孩子全程接觸親切的外師,熟悉外國人說話的聲調,勇於和外國人互動,奠定英文聽說的堅實基礎。但因為年紀皆為幼小的孩子,難免會有需要協助之處,因此,我們也安排中文助教在旁輔助,助教只有在關鍵的時刻,才會對孩子說中文,其他時刻,孩子仍以和外師互動為主。
2. 實物教學、活動多元: 每堂課介紹一個字母和發音,從常見單字著手,比如教
授字母J的課程,就讓孩子實際穿脫jacket(夾克),玩jump (跳躍)遊戲(包括rabbit jump/kangaroo jump / frog jump / moon jump),玩jigsaw puzzle (拼圖) 比賽,接著再讓孩子吃jam果醬麵包和孩子最愛的jelly(果凍),還有更精彩的製作orange juice(柳橙汁),短短一小時的上課時間,有吃又有玩,又能學到許許多多關於字母J的知識以及沉浸在學英文的樂趣中,真是一堂豐富有趣的課程。
3. 與家長分享活動相片,記錄孩子學英文的過程: 每週上課,中文助教都會幫孩子拍很多珍貴的活動相片,定期跟家長分享相片和上課內容。良好的親師互動,讓英文學習更順暢。
4. 幼小孩子可由家長陪同上課,增進親子互動: 我們也歡迎家長陪著孩子一起上課,增加親子互動時光,回家也能和寶貝們一起練習英文。
美語學習聽、說、讀、寫四個層面中,美語口說是許多學生的罩門,主任教過的很多學生在經過長時間學習和練習,英檢中高級考過了,多益也800分以上,開口說美語已經沒有障礙,和外師溝通順暢,這時口說還有什麼地方可以再精進的呢?
每年的四月底,是國中新生報到的日子,當家長接到入學通知時,就代表家中的孩子即將邁入青春期階段了。擺脫稚氣的童年,青少年的身體急遽變化成長,他們開始更注重同儕、更在乎外表、更追尋自我意識,導致經常出現叛逆的行為,讓家長頭痛不已,但慶幸的是,這只是短暫的階段,只要父母用心陪伴,孩子必能安然度過這段成長的風暴期,邁向屬於自己的人生。
持之以恆的學習,資深教師的訓練,讓孩子們無論在校內外考試、競賽都能有不凡的表現。克林頓與您分享這份得來不易的榮耀與喜悅。
你的孩子上補習班了嗎?近年來,校外培訓班如雨後春筍,在各個中小學附近生根發芽。
學會這種說話方式,養出正向積極的孩子,幫助親子關係更親密
言語是無形的刀刃,剛看了一段Sandy吳姍儒的訪談,心中有很深的感觸想和大家分享。
一月中旬就是孩子們最期待的寒假,因為一到了寒假,孩子就可以不用上學,開心的每天睡到自然醒,起床後抱著糖果餅乾在電視或電腦前度過愉快的一天。
身為國、高中生父母,該如何面對孩子有喜歡的異性,甚至有男女朋友這件事呢? 這是許多父母的擔憂。 嚴厲禁止怕到時候親子關係破裂,不去管又擔心孩子荒廢學業甚至惹出麻煩人命。 我們都走過那段青澀歲月,可到了位子對調,從被管的孩子變成管孩子的父母時,卻又難免慌了手腳。
要如何提升英文作文的質感,增加文章的底蘊及內涵?這是許多有著一定英文基礎的學生想要突破的寫作瓶頸。總覺得自己還在使用基礎的句型、淺易的文字、過短的篇幅,要怎麼跨過這個難關,自己一個人總抓不到要領。其實寫作訣竅並不如大家所想的那般深奧難懂,只要抓住以下幾項要點,每個人都可以更加進步。
某個早上的國中數學課堂一角。 師:你去打掃整理一下環境,沒聽到課也沒差,反正你也聽不懂! 課堂一陣笑聲。
某個歷史課的教室。 師: 哇! 你是這次歷史最高欸!喔好像一直歷史都不錯欸!
「什麼?東西又不見了?媽媽不是才剛買給你嗎?」「要怎麼做你才會好好保管自己的東西啊?」如果你覺得這些話很熟悉,那你一定很想知道要怎麼擺脫這窘境。
克林頓ESL全美幼兒班,到本週教學內容已進行到N的字母,秉持著我們零壓力、活潑教學、讓孩子自然而然喜歡美語的教學理念,這次,我們的課程設計團隊,脅迫利誘
隨著十二年國教的實施,教學現場浮現更多學生本位的聲浪。不再是填鴨式、背多分的直線式教學;而是逐步加入多向性的可能,期待教師能帶領孩子跳脫文本,走入自然的生活情境之中。讓「學以致用」不只是成語,還能有實質發揮。從沙鹿國中、鹿寮國中、竹林國小、沙鹿國小等公立學校或衛道、曉明、明道等私校至各補習班,新的教育政策勢必影響所有體制內的教學單位。
昨日上完國中理化的傍晚,主任帶著一家人到克林頓附近的快炒店吃晚餐。後面桌傳來大人和小孩的爭吵聲,沒多久,爭吵聲像災難現場般,迅速變成嘶吼哭鬧和咒罵...